韩国拟用AI帮助“数学学渣”2018年韩国高考前夕，高三学生在走廊里认真学习。韩国学生的竞争压力在全世界范围内位居前列。图片来源视觉中国

　　据韩国《中央日报》报道，近日，韩国教育部发布“科学、数学、信息与复合教育综合发展计划”，计划在未来5年大力发展“教育科技”，将人工智能（AI）和虚拟现实（VR）等第四次工业革命技术引入学校教育。

　　这些技术会被用在令学生们普遍头疼的数学和科学课程中。《中央日报》称，在国际学生学业成就评估项目（PISA）和国际数学与科学教育成就趋势比较研究（TIMSS）中，韩国学生得到的评价是“学历名列前茅，但兴趣度垫底”，这与韩国制造业大国的地位并不相配，令教育决策者忧心忡忡。

　　作为对策，韩国政府将在所有学校设置以人工智能、虚拟现实等先进科学技术设备为依托的“智能科学教室”，通过虚拟现实技术开展以往难以开展的“虚拟实验”，并搭建网络平台，使学校可以灵活使用大数据进行授课。韩国教育部计划今年在86个学校开设智能科学教室，2024年扩大到所有学校。

　　教育部还计划改善远程授课环境，推出校外专家参与授课的课程，使学生们可以通过在线视频授课与韩国内外的专家进行沟通，便捷地参与其他学校的课程。除了科技手段，韩国政府还计划在部分高中开设人工智能等高精尖科技领域的教育课程，以培养更多的科学人才。

　　《中央日报》称，在数学教育领域，政府的首要课题是防止学生沦为“数学学渣”。韩国教育部计划利用人工智能技术搭建“数学学习支持系统”，为每位学生提供个性化的学习辅导。人工智能可以“诊断”出学生在什么时候成为“数学学渣”，并制订合适的学习辅导计划。该项目将在今年启动研发，2023年投入应用。

　　在谈到为何不信任教师、而是求助于人工智能时，教育部相关人士说，“在学校教学现场，我们很难精准找到学生数学成绩差的原因”，“使用人工智能技术，可以准确找出学生落后的原因，并提供必要的学习辅导”。

　　此外，教育部还计划通过虚拟现实和增强现实（AR）等技术，使学生们直观体验函数、几何等较为复杂的数学概念。在数学成绩评估过程中，将逐步改变以往千篇一律的出题考试型评估方式，增加过程评估和陈述性评估方法，并使用人工智能对评估结果进行分析，增强可信度。

　　为提高学生对人工智能基础知识的了解和掌握，学校还将强化信息技术教育，从小学低年级开始使用信息技术辅助教学，并在高中开设“人工智能基础”“数字科学”等课程，根据学生的职业生涯规划，为其提供相应的学习机会。

　　此外，韩国学校将摆脱教学科目和教科书的桎梏，开设多学科复合课程。学校将设置不同于传统教室的复合教室，利用平板电脑、虚拟现实、增强现实等学习设备，开展以讨论和探索为中心的教育活动。《中央日报》称，预计明年韩国所有公立学校都将设立“无限想象教室”，到2024年，将有1000所学校设立复合教育空间。

　　据韩国《中央日报》报道，近日，韩国教育部发布“科学、数学、信息与复合教育综合发展计划”，计划在未来5年大力发展“教育科技”，将人工智能（AI）和虚拟现实（VR）等第四次工业革命技术引入学校教育。

　　这些技术会被用在令学生们普遍头疼的数学和科学课程中。《中央日报》称，在国际学生学业成就评估项目（PISA）和国际数学与科学教育成就趋势比较研究（TIMSS）中，韩国学生得到的评价是“学历名列前茅，但兴趣度垫底”，这与韩国制造业大国的地位并不相配，令教育决策者忧心忡忡。

　　作为对策，韩国政府将在所有学校设置以人工智能、虚拟现实等先进科学技术设备为依托的“智能科学教室”，通过虚拟现实技术开展以往难以开展的“虚拟实验”，并搭建网络平台，使学校可以灵活使用大数据进行授课。韩国教育部计划今年在86个学校开设智能科学教室，2024年扩大到所有学校。

　　教育部还计划改善远程授课环境，推出校外专家参与授课的课程，使学生们可以通过在线视频授课与韩国内外的专家进行沟通，便捷地参与其他学校的课程。除了科技手段，韩国政府还计划在部分高中开设人工智能等高精尖科技领域的教育课程，以培养更多的科学人才。

　　《中央日报》称，在数学教育领域，政府的首要课题是防止学生沦为“数学学渣”。韩国教育部计划利用人工智能技术搭建“数学学习支持系统”，为每位学生提供个性化的学习辅导。人工智能可以“诊断”出学生在什么时候成为“数学学渣”，并制订合适的学习辅导计划。该项目将在今年启动研发，2023年投入应用。

　　在谈到为何不信任教师、而是求助于人工智能时，教育部相关人士说，“在学校教学现场，我们很难精准找到学生数学成绩差的原因”，“使用人工智能技术，可以准确找出学生落后的原因，并提供必要的学习辅导”。

　　此外，教育部还计划通过虚拟现实和增强现实（AR）等技术，使学生们直观体验函数、几何等较为复杂的数学概念。在数学成绩评估过程中，将逐步改变以往千篇一律的出题考试型评估方式，增加过程评估和陈述性评估方法，并使用人工智能对评估结果进行分析，增强可信度。

　　为提高学生对人工智能基础知识的了解和掌握，学校还将强化信息技术教育，从小学低年级开始使用信息技术辅助教学，并在高中开设“人工智能基础”“数字科学”等课程，根据学生的职业生涯规划，为其提供相应的学习机会。

　　此外，韩国学校将摆脱教学科目和教科书的桎梏，开设多学科复合课程。学校将设置不同于传统教室的复合教室，利用平板电脑、虚拟现实、增强现实等学习设备，开展以讨论和探索为中心的教育活动。《中央日报》称，预计明年韩国所有公立学校都将设立“无限想象教室”，到2024年，将有1000所学校设立复合教育空间。